Гениальность и IQ: нужен ли IQ 140 для успеха

Кого называют гением и при чём тут IQ

В науке и в жизни «гением» обычно называют человека, который сделал нечто выдающееся и новое: открытие, произведение, изобретение. Это оценка результата, а не цифра из теста. IQ описывает, как человек справляется с задачами на рассуждение по сравнению с другими людьми его возраста (подробнее в статье что такое IQ). Он может быть высоким у человека, который никогда ничего не создал, и скромным у того, кто сделал важное дело.

Поэтому запрос «IQ гения» не имеет одного ответа. Оценки IQ знаменитых людей, как правило, задним числом посчитаны по биографиям и ненадёжны. Мы разбирали это в статье про IQ известных людей. Лучше спрашивать не «какой IQ нужен гению», а «что помогло этому человеку довести дело до результата».

Много ли это: IQ 140

На самой распространённой шкале (среднее 100, разброс 15) значение 140 означает результат примерно на 2,7 «разброса» выше среднего. Такие результаты встречаются у очень малой доли людей: порядка нескольких человек на тысячу. Точное число зависит от конкретного теста и его норм. Подробнее о шкале: шкала IQ.

Но 140 в онлайн-тесте и 140 в клиническом тесте, который проводит психолог, это разные вещи. Любой результат, в том числе на нашем сайте, остаётся ориентиром, а не вердиктом.

Исследование Термена: «дети с IQ выше 135»

Американский психолог Льюис Термен в 1920-х начал большое наблюдение за одарёнными детьми. Оно называется «Genetic Studies of Genius» и продолжалось десятилетиями. В выборку вошли около 1500 школьников (в источниках называют 1528) с очень высокими результатами тестов, в среднем около 11 лет. Участников стали называть «термитами».

Что показали результаты в целом: многие участники получили хорошее образование и сделали успешную карьеру. Но среди них оказалось не так много по-настоящему выдающихся достижений, как ожидали. Часть «термитов» жила обычной жизнью, а исследование критиковали за отсутствие контрольной группы.

Часто пересказывают историю: двое детей, которых тестировали, но не взяли в выборку из-за недостаточного балла, Уильям Шокли и Луис Альварес, позже стали нобелевскими лауреатами по физике. В более поздней работе исследователи смоделировали ситуацию и показали, что это скорее статистика: Нобелевская премия очень редка, а порог отбора был высоким, так что угадать будущих лауреатов по тесту в детстве почти невозможно. Это не означает, что тесты «ничего не стоят», но и не означает, что они предсказывают гениальность.

Пороговая гипотеза: есть ли «потолок», после которого IQ не важен

Популярная идея звучит так: до уровня примерно IQ 120 интеллект сильно связан с творческими способностями, а выше связь пропадает. Её называют пороговой гипотезой. Идея красивая, но проверки дают неоднозначную картину.

• В исследовании Яука и коллег (2013) порог нашли только для части показателей творческого потенциала, и его положение менялось: примерно от 85 до 120 в зависимости от критерия. Для реальных творческих достижений порога не нашли.
• В работе Вайс и коллег (2020) с более строгими методами на двух выборках порога не обнаружили. Авторы предлагают отказаться от идеи фиксированного порога.
• Осторожный вывод: связь IQ и творчества, по-видимому, плавная и не слишком сильная, а не «включился до 120 и выключился».

Практически это значит, что нельзя сказать «у вас 118, а гением может быть только человек со 121». Такой границы наука не подтверждает.

Упорство, практика и возможности

Если IQ не решает всё, что ещё влияет? Самое известное объяснение: часы целенаправленной практики. Но и здесь не всё просто. Мета-анализ Макнамары, Хэмбрика и Освальда (2014) оценил, какую долю различий в результатах объясняет практика: около 26% в играх, 21% в музыке, 18% в спорте, 4% в образовании и меньше 1% в профессиях. То есть практика важна, но не объясняет всё, остальное зависит от других факторов.

К ним относятся способности, интерес к делу, хорошие учителя, поддержка семьи, доступ к книгам и кружкам, здоровье и просто удачное стечение обстоятельств. Эти вещи не измерить одним тестом, и многие из них вам по силам улучшить.

Как отличить «способности» от «достижений»

Способности показывают, что человек мог бы сделать, а достижения — что он сделал. Тест на интеллект измеряет первое и только частично, на конкретных задачах. Достижения складываются из многих лет работы, ошибок, помощи других людей и случая. Поэтому два человека с одинаковым баллом могут прийти к совершенно разным результатам, и это нормально.

Практический вывод для подростка: если в тесте получилось не 140, а 105 или 115, это не закрывает никаких дверей. Гораздо сильнее на будущее влияют привычка доводить начатое до конца, любопытство и умение учиться на своих ошибках. Хотите посмотреть на свой профиль способностей — пройдите полный тест на интеллект и сравните сильные и слабые стороны, а не только итоговое число.

Что из этого следует для вас

1. Не воспринимайте результат теста как приговор. Он показывает, как вы решали конкретные задачи в конкретный день.
2. Выберите дело, которое вам интересно, и занимайтесь им регулярно. Это даёт больше, чем сравнение цифр.
3. Тренируйте мышление играючи: логические задачи, ряды, головоломки, например логические задачи с ответами.
4. Если хочется оценить свой уровень, пройдите полный тест на интеллект и посмотрите, как результат связан с жизнью в статье влияние IQ на жизнь.
5. Помните: IQ, эмоции и умение работать с людьми дополняют друг друга, см. IQ и EQ.